פעילות דיבייט- בעד או נגד על נטיעת האורנים, במהלכה נבין האם האורנים טובים לסביבה או פוגעים בה
מטרות
- המשתתפים יפתחו דעה אודות נטיעת אורנים בטבע
ציוד
- נספח 1- רקע על האורן
- נספח 2- דוגמאות ליתרונות וחסרונות
הכנות
להדפיס את נספח 2- דוגמאות ליתרונות וחסרונות
פתיחה (10 דק')
נשאל את החניכים אילו עצים הם רואים סביבם? איזה מהם הוא הכי בולט? (האורן)
הסבר על סוגי האורן תוך המחזה של החניכים (נספח 1)
נשאל את החניכים אם למישהו יש השערה איך הגיע לפה האורן?
נסביר על הנטיעה ע"י קק"ל. (לחזור לעובדות- למה דווקא עם אורנים?)
למדריך :קק"ל החליטה (בהמשך לייעור ע"י המנדט הבריטי) לייער חלקים נרחבים מהארץ, והם עשו את זה בעזרת אורנים.
למה? האורנים נפוצים בקלות וידועים כעצים שגדלים מהר בשטחי חלוץ- שטחים לאחר שריפות או עם תנאים לא כל כך נוחים. (יכולים לחשוב על עוד סיבות?)
מאז יש ויכוחים רבים על כמה זה טוב או לא טוב.
גוף (20 דק')
נחלק את הקבוצה לשתי חוליות, כל חולייה תקבל דף עמדה (נספח 2) בנוגע לשתילה של חורשות אורנים, לאחר מכן כל חולייה תצטרך להציג לקבוצה מדוע העמדה שלה היא זו שצודקת.
סיכום (10 דק')
התבוננות סביבנו: עכשיו נבקש מהחניכים לקחת רגע ולהסתכל בשקט סביבכם. איך נראה האורן פה? איך הוא משתלב בנוף? תחשבו גם בפשטות- האם יפה פה יותר בזכות האורן? האם הוא משדרג את הנוף? או תחשבו אם הוא נראה לכם נכון בעיניים? במרחב הזה? רחוק מ... מאיפה שהוא הגיע, פה בהרי ירושלים.
קחו אתכם את הרגע הזה, תשתדלו להסתכל סביבכם בהמשך המסלול ולחשוב על זה
מה חסר: מקורות והפניה לקריאה נוספתמה חסר: מקורות והפניה לקריאה נוספת
- מקור
נספחים