ניסוי המדמה את תהליך היווצרותו של מעיין שכבה, כאמצעי המחשה לתופעה.
מטרות
- המשתתפים יבינו את תהליך היווצרותו של מעיין שכבה.
ציוד
- בקבוק פלסטיק שקוף (קנקל)
- מספריים \סכין\ מסמר (כדי לחורר חורים בבקבוק)
- קמח
- חול
- צמר גפן
- מים (מומלץ לערבב עם צבע מאכל כחול)
- נספח 1 צבוע ומנויילן
- נספח 2:דף לכל זוג או יחיד.
הכנות
פתיחה (10 דק')
אם הפעילות הזו נעשית כאמצעי המחשה בשטח- ליד מעיין שכבה, אז קודם נייצר הקבלה לשטח, ונסביר על שכבות הסלע. נסביר על אופי כל אחת מהשכבות בהתייחסות לשכבות הקיימות בשטח- (גיר, קירטון, חוואר וכו'), כאשר נמלא את שכבות הבקבוק בחומרים השונים.
הערות והצעות:
את הניסוי ניתן לעשות גם כפעילות הכנה לביקור במעיין, או הסבר על מעיין (גם בתוך חדר סגור).
ניתן לחלק את הקבוצה לצוותים ושכל קבוצה תבצע את הניסוי בעצמה ולעשות בסוף סיכום ניסוי משותף. לכל צוות בקבוצה ייצור סדר שכבות שונה וכך ניתן יהיה לראות את חלחול המים, ופריצת המעיין באופן שונה בכל בקבוק ולהשוות ביניהם.
גוף (10 דק')
נגזור את הבקבוק לחצי- נשתמש, רק בחציו התחתון.
נמלא את הבקבוק בשכבות לפי הסדר הבא:
שכבה תחתונה- חול.
שכבה שנייה- קמח (המדמה חוואר).
שכבה שלישית חול
שכבה עליונה- צמר גפן (המדמה גיר או קרקע).
נחורר שלושה חורים בין במפגשים בין השכבות.
נשפוך את המים הצבועים, אל תוך הבקבוק.
נעקוב אחר חלחולם.
סיכום (10 דק')
נשאל את הקבוצה:
היכן נעצרים המים? מדוע הם נעצרים דווקא שם? היכן לדעתכם פורץ המעיין?
נסכם את הניסוי בעזרת תרשים המסביר את התהליך (נספח 1). נבקש מהמשתתפים להקביל את מה שראינו בבקבוק אל המעיין בשטח, אליו אנחנו מתייחסים.
לסיכום ניתן לחלק את הדף ״מה הדרך אל המעיין ?״ (נספח 2)
מקורות והפניה לקריאה נוספת
- מעובד על פי פעילות 'מעיין שכבה', מרכז ההפעלות לשדה, החברה להגנת הטבע.
נספחים