פריט ידע פעילות:الشّجرة كبيت تنمية - جيراننا الخُضُر

استطلاع الطبيعة في مدرستنا وحارتنا

ما هي الأشجار المختلفة الموجودة حولنا، كيف تؤثّر على حياتنا وأهميّتها لنا وللبيئة.

المصطلحات: أجزاء الشّجرة، تعريف الأشجار، بيت تنمية.

מטרות

1.    أن يلاحظ الطّلاب تنوّع الأشجار الموجودة في ساحة المدرسة

2.    أن يتعرّف الطّلاب على الأجزاء المختلفة من الأشجار

3.    أن يفهم الطّلاب أنّ الشّجرة تعتبر موطنًا للعديد من المخلوقات

ציוד

• أدوات ومستلزمات: أدوات للكتابة، ألوان، عدسة مكبّرة كعدد الطّلاب أو عدسة مكبّرة لكلّ مجموعة، سكّين يابانيّة، مصفاه صغيرة لكلّ مجموعة، وعاء لجمع الحشرات لكلّ مجموعة، معرّف الأشجار، أوراق بحث لكلّ مجموعة (ملحق 1).

הכנות

ملاحظة للمرشد/ة: قبل بضعة أيام من القيام بالفعاليّة، يجب الاتّفاق مع الحدائقيّ/ عامل المدرسة أن يترك بعض الأوراق بالقرب من الأشجار الّتي نختارها للقيام بالفعاليّة.  

פתיחה (10 דק')

الافتتاحيّة (10 دقائق):

استطلاع الطبيعة في مدرستنا حارتنا

نخبر المشتركين أنّنا سنتعرّف اليوم على الأشجار المختلفة الموجودة حولنا، كيف تؤثّر على حياتنا وأهميّتها لنا وللبيئة. بالإضافة إلى ذلك، سوف نصبح "أمناء الأشجار" - سنختار شجرة أو بستان واحد في موقعنا الطبيعيّ ونعمل على الحفاظ عليها. من أجل أن نكون "أمناء الأشجار"

نسأل الطلاب - ما هي أجزاء الشّجرة؟ نكتب إجاباتهم على اللّوح:

-جذور

-ساق

-اوراق

-الفروع

نخبر الطّلاب أنّنا في نشاطنا اليوم سنتعرّف على الأشجار الموجودة في ساحة المدرسة، وأجزاء الشّجرة الّتي نعرفها ونحدّدها، بالإضافة إلى أنّنا سنتحقّق - من يعيش في الشّجرة؟

نجهّز أنفسنا للخروج من الصّف، ثمّ نخرج في جولةِ أشجار في الطّبيعة.  

גוף (70 דק')

سير الفعاليّة :  

نقوم بجولةٍ أشجار في السّاحة. خلال الجولة، نتوقف عند شجرةٍ كبيرةٍ - نركّز على كلّ جزء من أجزاء الشّجرة الّتي كتيناها على اللّوحِ في الصّف- نلمسها وننظر إليها عن كثب. نستمر لنجلس بمكانٍ مريحٍ ومظلّل.

الشّجرة كبيت تنمية

نخبر الطّلاب أنّ الشّجرة هي موطن للعديد من الكائنات الحيّة. انّ الكائنات الحيّة موجودة في جميع أجزاء الشّجرة: في أعلى الشّجرة، في الفروع ، على الجذع وفي الأوراق بالقرب من الجذور.

نقوم بتقسيم الصّف إلى 7-5 مجموعات. نحدّد أن كلّ فريق سيصبح مجموعة تعلّم، والّتي ستعمل معًا طوال النّشاط. كلّ مهمّة يحصلون عليها – يقومون بتأديتها معًا. أيضًا، يتحمل أعضاء الفريق مسؤوليّة السّلوك الجيّد تجاه بعضهم البعض والاحترام المتبادل والمشاركة في الفعاليّة.

نعطي كلّ مجموعة ورقة بحث (الملحق 1)، معرّف الأشجار، مصفاة صغيرة، عدسة مكبّرة، وأداة لجمع الحشرات.

دعونا نلقي نظرة على معرّف الأشجار. نشرح للطّلاب أنّه على مرّ التّاريخ، اختار البشر إعطاء أسماء وتعريفات مختلفة للحيوانات والنّباتات والفطريات والبكتيريا. من أجل أن تكون موحّدة ، تمّ تسجيل جميع الأسماء والتّعريفات في الكتب، وفي السّنوات الأخيرة تمّ تحميلها أيضًا على الإنترنت. هذه الكتب التي نسميها مُعرّف، وتساعدنا على تحديد الكائنات الحية التي حولنا.

نعطي الطّلاب معرّفات الأشجار المختلفة، نتأمّل بها ونفحص -

هل تظهر الأشجار الّتي نعرفها في المعرّف؟

ما هي المعلومات الأخرى الّتي يقدّمها لنا المُعرّف فيما يتعلّق بالشّجرة؟

قبل البدء بالفعاليّة، نقدّم للطّلاب قواعد السّلوك للقيامِ بالبحث:

سنقوم باستكشاف الأشجار المتنوّعة الموجودة في ساحة المدرسة. ستجلس كلّ مجموعةٍ بجانب شجرة تثير اهتمامها وتقوم باستكشافها.

  يجب أن نقوم باستكشاف الأشجار بعناية - لا تكسر الأغصان، لا ترمي الأوراق، إذا كان هناك كائن حي لا نعرفه – نطلب المساعدة من المرشد/ة . كل عنصر نقوم بجمعه، يجب أن نعيده إلى مكانه في نهاية الفعاليّة.

يجب على جميع المجموعات أن يملأوا أوراق البحث خلال 20 دقيقة، وبعد ذلك يعودوا إلى نقطة الالتقاء في السّاحة. خلال القيام بالمهمّة يجب أن نتجوّل بين الطّلاب، نتأكّد من أنّهم فهموا المطلوب ونجذب انتباههم لظواهر مثيرة للاهتمام.  

تلخيص الفعاليّة (10 دقائق):

نعود للجلوس معًا، نراجع جميع المهام الّتي ظهرت على صفحة البحث وندعو المجموعات لمشاركة نتائجهم. نقوم باضافةِ معلومات عن الحيوانات الّتي تعيش على الشّجرة وتعتبرها موطنها - في أعلى الشّجرة: أعشاش الطّيور، على الأوراق: أنفاق المن ، موضع الحشرات (بيض الفراشات ، حشرات المن ، العناكب) ، ثقوب يرقات للكائنات الحيّة المختلفة، على الجذع والفروع: الخنافس، النّمل، الزّواحف، نقار الخشب وغيرها...  

نشرح للطّلاب أنّ ما فعلناه في الصّفحة الأولى يسمّى - تعريف الأشجار. من أجل تحديد الأشجار بشكلٍ صحيحٍ، نركّز على الخصائص الثّلاث التي فحصناها-

- شكل الشّجرة (قمّة الشّجرة)

-ظواهر داخل الشّجرة

-حالة أوراق الشّجر

סיכום (10 דק')

التّلخيص

للتّلخيص، نسأل الطّلاب- ما معنى مصطلح "بيت تنمية" حسب رأيهم؟

بيت التّنمية هو البيئة التي يعيش فيها الحيوانات - تنمو وتتطوّر وتتنفّس وتتغذّى وتتكاثر وتختبئ.

نختتم لقاءنا ونقول للطّلاب إنّنا تعلّمنا اليوم أنّ الشّجرة هي بيت تنمية لكائنات مختلفة ومتنوّعة. نشجّع المجموعات على التّعاون والعمل الجماعيّ،  نجمع أوراق الإجابات ونودّع الطّلاب.  

מה חסר: מקורות והפניה לקריאה נוספת