בפעילות נחקור יחד עם החניכים את הסלעים המאפיינים את הנוף בו אנו מטיילים וכן נבחן את השפעת מאפייני הסלע על הנוף. בפעילות מוצעות שתי דרכים, האחת לקבוצות שאינן עברו הדרכות בנושא והשניה לקבוצות בקיאות בגיאולוגיה.
מטרות
- החניכים ידעו לאפיין את הסלעים בסביבת הטיול
- החניכים יבינו כיצד מאפייני הסלע משפיעים על הנוף
ציוד
- לפי מספר השתתפים- בקבוקי חומצה מליחית. מגדירי סלעים (מצורף בנספחים)
- מסמרים
- זכוכית מגדלת
מה חסר: הכנותמה חסר: הכנות
פתיחה
השימוש בעזר תלוי ברמת הידע של המשתתפים. בקבוצות שאינן מכירות את הנושא, המדריך יכול להפעיל את העזר. בקבוצות אשר מכירות את הנושא ניתן לחלק את העזר לחניכים ולאפשר להם להגדיר את הסלעים באופן עצמאי.
גוף (30 דק')
קבוצות שאינן בקיאות בגיאולוגיה: נציג לחניכים כיצד אנחנו חוקרים סלע- לפי הנחיות מגדיר הסלעים( האם הסלע תוסס בחומצה, האם נחרץ במסמר או ציפורן). לאחר מכן בהתאם לרמת השתתפות בקבוצה, נזמין את החניכים להגדיר את הסלעים באזור. מתוך כך נאפיין היכן נוצרו הסלעים- בים\ ביבשה
בקבוצות שהתנסו בהדרכות גיאולוגיה: נחלק לחניכים את המגדירים והציוד ונבקש מהם להגדיר את הסלעים באזור ולאסוף דוגמה מכל סלע. לאחר מכן נאפיין את סביבת ההיווצרות של כל סלע וננסה לשער איזה סלע היה קדום יותר בהתאם לשיכוב בסלעים בנוף (על פי עיקרון הסופרפוזיציה- השכבה התחתונה היא השכבה העתיקה ביותר)
סיכום (15 דק')
נתבונן בנוף יחד עם החניכים ונמצא התאמות בין מאפייני הסלעים שהגדרנו לסלעים המצויים בנוף:
סלעי גיר וצור הם סלעים ברמת קשיחות גבוהה- לכן כאשר הסלע יופיע בנוף הוא עשוי להיות נוף מצוקי
סלעי גיר- סלע המתמוסס בחומצה, ובסביבה גשומה יחסית (הרי ירושלים) נצפה למצוא מערות נטיפים
סלע קירטון הוא סלע רך- לכן כאשר נראה אותו בנוף נצפה לראות גבעות מתונות
גרניט, הגרניט הוא סלע קשיח מאוד ובצבע כהה, לכן כאשר נראה אותו בנוף נצפה לראות הרים תלולים כהים מאוד
מידע נוסף נמצא בכרטיסיות זיהוי הסלעים- בנספחים)
מקורות והפניה לקריאה נוספת
- מעובד על פי פעילות 'מגדיר סלעים', בית ספר שדה חצבה, 1981, מרכז ההפעלות לשדה, החברה להגנת הטבע.
נספחים