פריט ידע פעילות:ספירת ציפורי בר בחצר הבית

תמונת רקע לדף ספירת ציפורי בר בחצר הבית

החברה להגנת הטבע והמרכז לטיפוח ציפורי הבר בחצר הבית מזמינים את כולכם לספור את ציפורי הבר בחצר הבית !

ספירת הציפורים מתקיימת משנת 2006, ומאפשרת לנו לעקוב אחר שינויים באוכלוסיות ציפורים, בעיקר הציפורים העירוניות שפחות מדווחות כמו העורבים, הדרורים, הבולבולים, החוחיות ועוד. בנוסף מאפשרת הספירה לעקוב אחר מגמת ההתפשטות של מינים פולשים כמו מיינה, דררה ותוכי נזירי ולבחון האם וכיצד יש להם השפעה על האוכלוסיות המקומיות.

ככל שתדווחו יותר, המידע יהיה רחב ומהימן יותר..

מטרות

המשתתפים יכירו מיני ציפור בר ומאפייניהם.
המשתתפים יפתחו מיומנויות התבוננות.
המשתתפים יפתחו זיקה לסביבה הקרובה שלהם.

ציוד

כרזת ציפורי הבר בחצר הבית
דפי תצפית
כלי כתיבה
נספח הזמנת ציפורים לחצר

הכנות

יש לעשות הכרות מקדימה עם הציפורים בפעילות לפני הספירה.
הצעות לפעילויות ניתן למצוא פה: כרזת חיות בר בסכנת הכחדה – פעילויות למורה ולתלמידים.

פתיחה (10 דק')

נציג את הכרזה למשתתפים ונזכיר את ציפור הבר שהכרנו בפעילות שעברה.

גוף (30 דק')

הצעות לפעילויות:

1. מי אני?

מטרה: הכרת מיני ציפורי הבר בחצר הבית ומאפייניהם

הנחיות: נקריא את ההגדרה. נבקש מהמשתתפים לזהות את הציפור המסתתרת בחידה.

מתאים: לכל הגילאים. לצעירים יש להכין חידות פשוטות יותר. לבוגרים אפשר להקריא רק חלקים מתוך התיאור, ולהוסיף רמזים במידת הצורך.

א. חידון זיהוי על פי מאפייני גודל צורה וצבע באמצעות תמונות:

למי יש ראש שחור ותת שת (’טוסיק‘) צהוב והיא קטנה מיונה? בולבול
מי מפוספסת כמו זברה ובעלת ציצית? דוכיפת
למי יש פנים אדומות? חוחית
מי צהובת חזה, לבנת לחי ועונדת עניבה? ירגזי
מי היא אפורה, לבנה, שחורה ובעלת סינר? נחלילאי

ב. זיהוי על פי חידה הכוללת מאפייני התנהגות, תפוצה ועוד. מתאים לאחר הכנת תעודות זהות למינים.

בולבול: אני מכונה בערבית זמיר. אני קולני, חברותי, אמיץ, מתלהק ומתאחד מול סכנה. כשאין סכנה – אני שומר על הנחלה. פנים הקן שלי פשוט ובחוץ מרופד – להראות לנקבה עד כמה הזכר שלה חזק.
דוכיפת: אני ציפור יפהפייה, עם כתר על הראש. אני בונה קן בחורים ובמחילות, נפוצה בכל הארץ ונמצאת כל השנה. אני אוכלת במקורי הארוך תולעים, לאחרונה נבחרתי כציפור הלאומית.
חוחית: אני אחת מציפורי השיר היפות בישראל, בעבר הייתי מצויה גם בערים אבל כיום נמצאת בעיקר בסביבה הכפרית. אני ניזונה מזרעי קוצים. לרוע מזלי נוהגים לצוד אותי ולהפוך אותי לציפור נוי בכלוב וזה גם אחד מהגורמים להיעלמות שלי מהטבע הישראלי.
פשוש: אני הציפור הכי קטנה, לי זנב ארוך שמאפשר לתמרן בסבך שבו אני חיה ומקננת. אני אוכלת חרקים. יש לי שירה המזכירה שריקת משרוקית. אני נפוצה ברוב הארץ מהחרמון עד מצפה רמון. אני מתחילה בקינון באמצע החורף ובונה קן בצורת אגס סגור. למרות שאני קטנה אני אמיצה – יכולה לעמוד על הענף בנקודה הכי גבוהה וחשופה בשטח.
צופית: בעבר הייתי נפוצה באילת ובערבה, אך בשנים האחרונות, בגלל ריבוי פרחים התפשטנו מאוד והיום אני מצויה בכל הארץ. הזכר שלי יפה מאוד וצבעוני – יש לו צבעים כחולים מטאליים מבריקים, והוא שר יפה.
מיינה: אני ממשפחת הזרזיריים. המוצא שלי במזרח אסיה ואני נחשבת ”מין-פולש“, הגעתי בשנות התשעים והיום אני כמעט בכל ישראל. רוב הזמן אני על הקרקע, בלהקה קטנה, מחפשת מזון. שירתי מגוונת מאד וקולי חזק. אני יכולה גם לחקות ציפורים אחרות בכישרון מדהים.
צוצלת: אני עולה ותיקה מאד- המוסלמים הביאו אותי מאפריקה למסגדים ברמלה וביפו, וכיום אני נפוצה בכל הארץ. אני מקננת כמעט בכל השנה באדני חלונות. השירה שלי נשמעת כצחוק צוהל ומוכרת מאוד. אני אוכלת זרעים קטנים ולעיתים גם חלזונות וחיפושיות, בערים מסתדרת עם שיירי מזון.
דרור הבית: אני הציפור המצויה ביותר במקומות ישוב, מקננת בחורים בבניינים, בעליות גג, במחסנים, בקינים נטושים ובתיבות קינון. הצבעים שלי לא בולטים והשירה שלי חדגונית. יש לי מקור חזק, כיאה לאוכלי זרעים, אם כי אני אוכלת הכול. אני חברותית וישנה בעצים בלהקות גדולות.
יונת הבית: אני קרובת משפחה של אחותי מהסלעים אך נפוצה ממנה בהרבה. מגדלים אותי לשימושים שונים ולי מופעים במספר צבעים. אני נמצאת לרוב ביישובי אדם ומקננת בגגותובגומחות שונות - בקירות ובמרפסות וגם בבתי גידול טבעיים – בכוכי סלע, סדקים בקירות ומדפי אבן.
עורב אפור: אני קולני מאוד, משמיע את הקריאות שלי ממקום גבוה. אני מקנן בעצים גבוהים ולפעמים על עמודי חשמל, אני ”אוכל-כל“ ויש לי מקור עבה וחזק המותאם לכך. אני פיקח מאוד ומרחיב את תחום תפוצתי בעקבות האדם שמספק לי שפע מזון ומקומות קינון מתאימים. אני נפוץ בכל ישראל, נחשב ”מין מתפרץ“ ואף מזיק בחקלאות.
שחרור: לי שירה ערבה הנשמעת באביב, עוד לפני עלות השחר. אני חי בחורשים וכן בפרדסים, מטעים, גינות ופארקים עירוניים ומבלה את מרבית הזמן בסבך הצמחייה. אני מעדיף לנוע על פני הקרקע, בריצה וניתורים. אני מנקר ומחטט בין העלים ושם מוצא את מזוני.
דררה: אני תוכי ירוק בגודל בינוני, לי זנב ארוך ומקור אדום, אני קולנית מאוד ומתלהקת. מקננת בחורים שאני מוצאת בעצים או בבניינים ואוכלת זרעים, אגוזים ופירות. אני מין ”פולש“ שהובא לישראל כציפור כלוב, אך כיום נפוצה ושכיחה בכל חלקי הארץ וגורמת נזקים לחקלאות.
עורבני: הקול שלי צרוד ולא מרשים אבל אני יכול לחקות מגוון רחב של קולות. ידוע שיש לי זיכרון מדהים. אני חי באזורים עם עצים, גם בשטחים טבעיים וגם בקרבת מגורי אדם. נפוץ ברוב חלקי הארץ, אוכל מגוון רחב של זרעים, פירות ולא נמנע מביצים וגוזלי ציפורים אחרות.
ירגזי: אני ציפור שיר קטנה ויפה ולי צבעים עזים ושירה רמה. אני בונה את הקן שלי בחורים בעצים וגם בתיבות קינון, כדי חרס, עמודי ברזל חלולים ועוד. אני מחטטת ומנקרת בקליפות עצים, בענפים ובין עלים יבשים ואני אוכלת בעיקר זחלי פרפרים וחיפושיות ובחורף גם זרעים ופירות.
נחליאלי לבן: אני סמל של החורף. כשאני מופיע בישראל, אפשר לראות אותי בכל מקום פתוח, כמו משטחי עפר ומגרשי כדורגל, מדשאות, גינות ציבוריות, כבישים ומדרכות. לי זנב ארוך שנע כל הזמן מעלה ומטה בעצבנות. אני אוכל חרקים. יחד עם החברים אני ישן בלינה מקובצת על עצים.
התוכי הנזירי: אני תוכי ירוק, בינוני, מוצאי באמריקה הדרומית ובישראל אני מין ”פולש“, שכרגע נפוץ באזור גוש דן והשרון. בשונה מתוכים אחרים – אני מקנן בקיני זרדים ולא בחורי קינון. אני אוכל מגוון זרעים ופירות.
נקר סורי: לי צבעים ייחודיים, מקור חזק ומבנה גולגולת ייחודי המאפשרים לי לנקר בעוז בעץ, כשאני מחפש זחלים של חיפושיות או חוצב לי קן, בו אני משתמש גם ללינה במשך כל השנה

2. מה משותף לנו?

מטרה: הכרת מיני ציפורי בר ומאפייניהן

הנחיות: נקריא את שמות הציפורים. נבקש מהמשתתפים להציע מה משותף לציפורים שברשימה.

מתאים: למשתתפים מכיתות ג‘ ומעלה. ניתן להציע רמזים למתקשים.

המיינה, הדררה, התוכי הנזירי >> מינים פולשים, כלומר מוצאם אינו בארץ והם הובאו ע“י האדם. התפשטותם בכל הארץ מהווה תחרות למינים המקומיים ופוגעת בהם. רמז: מהי ארץ המוצא שלהם?
נחליאלי, אדום חזה >> מינים שאינם יציבים בארץ אלא חולפים וחורפים בה, כלומר מינים שמגיעים לישראל בנדידת הסתיו וחלקם נשארים כל החורף עד האביב בניגוד לשאר המינים בכרזה שהם יציבים. רמז: מתי ניתן לראות אותם?
שחרור, מיינה, דוכיפת, נחליאלי >> מינים שמבלים את רוב היום על הקרקע, בחיפוש מזון. רמז: היכן נמצאים בדרך כלל?
בולבול, צופית, פשוש >> מינים ייחודיים (אנדמיים) לאזור ישראל המזרח התיכון, וערב הסעודית,(הפשוש מצוי גם מזרחה מהמזרח התיכון ועד צפון הודו ובדרום מזרח טורקיה) כלומר אלה מינים שחיים באזור תפוצה מצומצם, המוגבל לאזורנו ומעט הלאה ממנו. רמז: היכן נמצאים בעולם?
בולבול, יונת הבית, עורב, דררה, תוכי נזירי, נקר >> מינים שיכולים לגרום נזק לאדם, על ידי פגיעה בתוצרת חקלאית ובמערכות השקיה. רמז: מי לא אוהב אותם?
דוכיפת, נקר, ירגזי, פשוש >> מינים שמסייעים בהדברה ביולוגית בגינה ובמטע, כי הם ניזונים מכנימות ו/או זחלים ובכך מסייעים להפחית את כמותם. רמז: מה נותנים לאדם?
חוחית, צופית, ירגזי, נקר, תוכי נזירי, דררה >> מינים בעלי צבעים עזים או צבעוניים במיוחד רמז: מה מיוחד במראה שלהם?
דוכיפת, יונה, עורב >> מינים המוזכרים במקורות רמז: מהיכן או ממתי אנו מכירים אותם?

3. בינגו ציפורי בר בחצר הבית

מטרה: הכרת מיני ציפורי בר ומאפייניהם

הנחיות: נבקש מכל משתתף לבחור 9 מינים מהכרזה ולכתוב בלוח הבינגו (טבלה של 3 שורות ו 3 טורים) כל ציפור בריבוע אחר. נקריא חידה ונבקש מהמשתתפים לזהות את המין. משתתף שיש לו את הציפור בטבלה מסמן. הראשון שמסיים את הלוח כולו מכריז ”בינגו“.

מתאים: לכל הגילאים. לצעירים יש להכין לוחות מוכנים עם תמונות הציפורים

4. תעודת זהות לציפור בר בחצר הבית

מטרה: הכרת מיני ציפורי הבר בחצר הבית ומאפייניהן, פיתוח מיומנויות איתור ועיבוד מידע

הנחיות: נבקש מכל משתתף או קבוצה לבחור ציפור מהכרזה ולהכין עליה תעודת זהות ממקורות מידע (ספרים, אתרי אינטרנט וכו‘). את תעודת הזהות יכולים להכין כדף (לקלסר משותף) ככרזה (לתלייה על הקיר), או כעמוד במצגת שיתופית. ניתן להציע שיכינו גם מספר חידות על הציפור שבחרו שישמשו לחידון כיתתי.

מתאים: למשתתפים מכיתה ג‘ ומעלה.

5. תצפית ציפורים בסביבה הקרובה

מטרה: הכרת מיני ציפורי בר ומאפייניהם; פיתוח מיומנויות התבוננות, יצירת זיקה לסביבה הקרובה

הנחיות: נצא לשטח פתוח כגון חצר, גינה, פארק. נבקש מהמשתתפים לשבת בשקט בנקודה מוסתרת ולהמתין לציפורים. ננסה לזהות את הציפור בעזרת ההכרזה/ מגדיר. נצפה בהתנהגות הציפור ונמלא דף תצפית. רצוי להתחלק לרביעיות כשכל קבוצה תמלא דף תצפית לציפור שונה. רצוי שבכל רבעיה תהיה חלוקת תפקידים ל: א. אוחז משקפת, ב. אוחז מגדיר ג. מצלם, ד. רושם. אפשר להתחלף בין התפקידים. בסיום הפעילות תציג כל קבוצה את הציפור שבה צפתה.

מתאים: לכל הגילאים. לצעירים יש להכין דפי תצפית פשוטים יותר או להסתפק בצילום/ציור הציפור.

6. הצעה לדף תצפית בציפור

א .מראה הציפור:

גודל: (הקיפו את המתאים) קטן מיונה, בגודל יונה, גדול מיונה.

צבעי הציפור: מקור__________ ראש_________ חזה________ גב________

צורת המקור: (הקיפו את הדומה ביותר).

מזון: לפי צורת המקור, מה לדעתך המזון של הציפור? (הקיפו את המתאים) זרעים חרקים צוף

ב. התנהגות

מה הציפור עושה? ___________(נחה, עפה, אוכלת, מנתרת, רצה, מתנקה, משמיעה קולות,....)

הציפור נמצאת (הקיפו): בלהקה בזוג לבד

אופן ההתקדמות והתנועה של הציפור (הקיפו): הליכה, ניתור, תעופה, דאייה.

היכן נמצאת? (הקיפו) על: עשבים, הרצפה, הגג, גדר, שיחים, עצים, פחי אשפה, אחר________

נסו לזהות את הציפור בעזרת מדריך הציפורים. מה שם הציפור? __________________

דברים נוספים ומעניינים שראיתי בתצפית:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. ספירת הציפורים- עידוד ההשתתפות

מטרה: הכרת מיני ציפורי בר ומאפייניהם; פיתוח מיומנויות התבוננות, יצירת זיקה לסביבה הקרובה.

מתאים: לכל הגילאים.

הנחיות: נספר למשתתפים על ספירת הציפורים ועל חשיבותה (מידע באתר). נצא לשטח פתוח כגון חצר, גינה, פארק במהלך ימי הספירה (סוף ינואר, תחילת פברואר). נבקש מהמשתתפים לשבת בשקט בנקודת תצפית ולהמתין לציפורים. ננסה לזהות את הציפורים שנראה בעזרת ההכרזה / מגדיר. רצוי לקיים את הספירה לאחר פעילות הכנה של היכרות עם המינים הנפוצים. נספור את מספר הפרטים שאנו רואים במשך 10 דקות. חשוב להימנע מספירה כפולה - כאשר הציפורים הנספרות הן במספר גדול והן נעות בשטח (למשל להקה גדולה של דרורים) נספור את המספר המרבי של הציפורים שראינו בתצפית אחת במהלך זמן הספירה. נקליד את פרטי התצפית ואת מספר הציפורים מכל מין בטופס הדיווח באתר eBird או באפליקציה. (הסברים לשימוש באתר ובאפליקציה - באתר ספירת הציפורים.)

אם ערכתם יותר מספירה אחת והספירות בוצעו בשטחים בעלי אופן שונה (למשל שדה בור, חורשה, מדשאה) נבקש מהמשתתפים לבחון את ההבדלים במינים ובמספרים שנצפו ולשער את הסיבות להבדלים. נדגיש את הקשר שבין אופי הצמחייה למגוון מיני הציפורים. נסביר שמסיבות סטטיסטיות, הספירה אמינה יותר ככל שיש יותר דיווחים ועל כן חשוב לעודד כמה שיותר אנשים להשתתף בספירה ולדווח. נשאל את המשתתפים כיצד נוכל לעודד עוד ספירות? נעלה רעיונות כגון הכנת קמפיין לעידוד ההשתתפות, סיוע לילדי הגן / כיתות צעירות בביצוע הספירה, הזמנת הורים לספירה, קידום תחרות בין משתתפים, ארגון סיורי תצפית וספירת ציפורים בשכונה, בשעות שונות, הכנת פרסומות ועוד. או ניתן שכל הקבוצה תספור יחד - נושיב את כולם בנקודה שאנחנו בוחרים (בהתאם ליכולת שלהם לבחור אתר מוצלח לספירה, אפשר גם לתת להם לבחור בהתחלה ובמידה ובחרו מקום פחות מעניין, להציע בעצמכם מקום שני).

רצוי לספור שני מוקדים במהלך אותה הפעילות ולהשוות ביניהם, ניתן גם להשוות בין החוויה שלנו בפעם הראשונה לבין הפעם השנייה (שיפור יכולות הסקר שלנו).
ניתן לפתח דיון קצר על החוויה של תצפית ללא תנועה מהמקום (גם אם ציפור מגניבה חמקה מחוץ לשדה הראייה)/על החוויה של השתתפות באיסוף מידע כחלק מסקר גדול יותר או כל נושא רלוונטי אחר, העיקר להתייחס לכך שזוהי תצפית מעט שונה ממה שאנחנו עושים תמיד (גם אם אנחנו מסכמים תצפית לפורטל/מחברת).

בסיום ועיבוד התצפית נקליד את פרטי התצפית ואת מספר הציפורים מכל מין באתר eBird או באפליקציה (כנ"ל). אם ערכנו יותר מספירה אחת והספירות בוצעו בשטחים בעלי אופן שונה (למשל שדה בור, חורשה, מדשאה) נבקש מהמשתתפים לבחון את ההבדלים במינים ובמספרים שנצפו ולשער את הסיבות להבדלים. נדגיש את הקשר שבין אופי הצמחייה למגוון מיני הציפורים. נסביר שמסיבות סטטיסטיות, הספירה אמינה יותר ככל שיש יותר דיווחים ועל כן חשוב לעודד כמה שיותר אנשים להשתתף בספירה ולדווח. נשאל את המשתתפים כיצד נוכל לעודד עוד ספירות? נעלה רעיונות כגון הכנת קמפיין לעידוד ההשתתפות, סיוע לילדי הגן / כיתות צעירות בביצוע הספירה, הזמנת הורים לספירה, קידום תחרות בין משתתפים, ארגון סיורי תצפית וספירת ציפורים בשכונה, בשעות שונות, הכנת פרסומות ועוד.

8. מה ניתן ללמוד מהספירות הקודמות?

נספר למשתתפים שתוצאות הספירה מסוכמות ומעובדות למפות, טבלאות ולגרפים. נבקש מהם לעיין במפה שבקישור, לחפש את היישוב שלהם ולבדוק האם הוגשו ממנו תצפיות. נבקש שיבחרו מין או שניים ויבדקו כמה תצפיות במין זה היו בשנים האחרונות. נבקש מהמשתתפים לעין בגרף המראה את ההשתנות במספר התצפיות במיני הציפורים (באחוזים מתוך כלל הספירות) במשך עשר שנות הספירה. נבקש שיבחנו באילו מיני ציפורים חל שינוי גדול במספר התצפיות במהלך השנים וינסו להעלות השערות להסברת השינוי.

9. מה נעשה למען ציפורי הבר? הזמנת ציפורים לחצר

מטרות: יצירת נכונות לשמירה על ציפורי הבר, עידוד לפעולה, פיתוח אחריות ומעורבות, יצירת זיקה לסביבה הקרובה.

הנחיות: נפרוש את הכרזה של הטבע בעיר או נציג במצגת האינטראקטיבית של הכרזה (שנותנת מידע לגבי כל אחד מהיצורים שבה) ונבקש מהמשתתפים לספור כמה מינים שונים של צמחים ובעלי חיים הם רואים בה, וכמה מתוכם הם ציפורים. נבקש מהם לחפש בכרזה דוגמאות של התערבות האדם לטובת הציפורים: תיבת קינון לתנשמות, תיבת קינון לירגזי ותיבת קינון לבז, מתקן האכלה תלוי לזרעים ושולחן האכלה של פירות, בקבוק שתייה, בריכת מים. נשאל את המשתתפים כיצד אנו יכולים לפעול לשמירה על ציפורי הבר בסביבתנו הקרובה. נעלה רעיונות ונצא לביצוע. כדאי לפעול בשיתוף עם גורמים מקומיים ולעודד מעורבות של הקהילה.

מתאים: לכל הגילאים

סיכום (30 דק')

נפרוש את הכרזה של הטבע בעיר או נציג במצגת האינטראקטיבית של הכרזה (שנותנת מידע לגבי כל אחד מהיצורים שבה) ונבקש מהמשתתפים לספור כמה מינים שונים של צמחים ובעלי חיים הם רואים בה, וכמה מתוכם הם ציפורים. נבקש מהם לחפש בכרזה דוגמאות של התערבות האדם לטובת הציפורים: תיבת קינון לתנשמות, תיבת קינון לירגזי ותיבת קינון לבז, מתקן האכלה תלוי לזרעים ושולחן האכלה של פירות, בקבוק שתייה, בריכת מים.

נשאל את המשתתפים כיצד אנו יכולים לפעול לשמירה על ציפורי הבר בסביבתנו הקרובה. נעלה רעיונות ונצא לביצוע. כדאי לפעול בשיתוף עם גורמים מקומיים ולעודד מעורבות של הקהילה.

מוזמנים לראות: הצעות לפעולות למשיכת ציפורי הבר בחצר הבית -ראה נספחים.

מקורות והפניה לקריאה נוספת

נספחים

הצעות לפעילויות למשיכת ציפורי הבר.pdf
מצגת ספירת הציפורים
כרזת ציפורי בר בחצר הבית.pdf
מדריך לציפורים נפוצות בסביבת האדם - ספירת הציפורים הגדולה